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于2015年11月16日下午，我校名师工作室和文综组全体成员在3号楼录播教室，聆听了沈永民老师《如何构建微专题》的专题报告。

在报告中，沈永民老师从微专题的定义、确定的依据、设计的原则和复习模式四个角度详细解读了微专题的概况，并站在地理视角，通过锋面雨的形成过程、副高的移动与中国雨带、气候的空间变化过程依据和依据材料答好区位综合题四个案例来说明微专题在高三地理三轮复习中的应如何制作与应用。依据各学科高三复习模式的相通之处，沈老师给各科老师在进行微专题复习时提出了一些建议：从小切口入手，利用思维导图研究高考考向，寻找高频考点，确定微专题的研究方向，之后深入研究，引导学生进行知识的系统整合。      

最后教科室房东明主任在总结时，倡导各学科老师从自己学科入手，以“小切口，深研究”的思路做微专题尝试，力争使高三复习更见实效。

沈永民老师把自己多年的研究成果无私的推荐给各学科老师，使我校老师在高考复习中针对性更强，复习效率更高，名师工作室在促进学校教师成长和学校教研活动的提升上的引领作用越来越重要。