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我的目标：

争取成为教育理念先进，课堂教学技能高超，执教风格稳定，教育科研能力强，成为学生心目中真正的优秀英语教师。 

2015年我很荣幸成为十八中名师工作室的一员，我非常珍惜这样的机会，这也是对我16年来英语教学生涯所做的努力的肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升本校英语教师的教育教学理论，促进英语教师专业能力的提升，根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人发展规划。

一、个人现状分析

1．自然情况分析：参加工作16年，在英语教学中积累一定的教育教学经验，能够灵活驾驭高中三年知识结构，在学科教学中属于骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。

2．存在的问题：担任两个班级教学任务。平时课后课堂精彩片段欠缺记录，因而积累的典型课例太少。专业阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。

二、发展目标

通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。

1．严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2．乐于读书。坚持认真地阅读专业杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品，积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯，做好读书笔记，撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师。

3．教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。

4．钻研教育理论，研读教育专著，完成教育教学论文。

5．认真参与名师工作室专题研究，完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。

6．积极参与工作室建设，完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。