当前位置：教师专栏名师工作室 > 

在学校领导的关心和帮助下，2015年11月12日下午，涵盖多学科的6位精英教师和特聘导师共同组成的郑州十八中名师工作室，正式挂牌成立。之后工作室各项工作有条不紊地展开。在这一学期的活动中，工作室充分发挥了名师团队在课堂教学、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力和学术修养几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面向全校一线教师组织开展培训、研修和观摩等活动，促进了全体教师专业素养的整体提升；还面向全体学生做了系列讲座，为学生的发展提供了动力。回顾半年来，工作室全体成员主要做了以下工作：

一、开展系列名师讲堂

本学期工作室针对我校学情共开展了三次名师讲堂讲座，第一次是在暑假期间进行的“名师讲堂”系列之初高中平稳过渡讲座，为高一学子尽快适应高中生活提供了有效指导。

第二次是10月初，涵盖了高考九个科目的“名师讲堂”系列之高考备战专题讲座，各位名师结合历年高考题目、所授学科的特点、18中学生的学情，与学生交流学习方法、分析高考题型和答题技巧，沈永民老师给学生提出高三复习建议，王娇阳老师指导高三学子进行英语学习规划，杨红革老师向学生传授了高考语文成功的法宝。孙亚老师和彭沛老师也针对数学和化学学科对学生提出了高三一轮复习的好策略。

第三次是下周即将进行的“名师讲堂”之高三冬令营讲座。

类似的讲座在我校学子当中会不定期举办，在鼓学生士气、提学习效率及减学生压力方面起到了很好的作用，同时也促进校内名师队伍教学教研能力的培养和提升。    二、开展野外考察活动。

12月初，我校名师工作室全体成员在伏牛山南段的西峡地区实地考察了西峡县的自然及人文环境，观察伏牛山的主要地质构造、地貌类型和地质发展历史，熟悉河流的发育过程，从而加强地理环境整体性的理解。

通过野外实践，掌握有关自然地理野外调查仪器和工具（罗盘、地质锤、铲和GPS）的使用原理，掌握自然地理野外调查全过程的程序和方法，包括资料的搜集、野外观测记录、样本与样品的采集、资料的综合分析整理等。并参观了河南省示范性高中西峡一高，学习了该校的办学理念和教育管理方法，对我校教学工作有较大借鉴意义。

这次考察提高了工作室各位成员的科学和人文素养，扩大了知识面，提高了工作室成员研究能力、实践能力以及引领和辐射能力，为各学科教学提供了直观素材。

三、开展了校内外教师培训

11初，沈永民老师对我校文综组全体老师做了《如何构建微专题》的专题报告，在报告中，沈永民老师从微专题的定义、确定的依据、设计的原则和复习模式四个角度详细解读了微专题的概况，并站在地理视角，通过四个案例来说明微专题在高三地理三轮复习中应如何制作与应用。依据各学科高三复习模式的相通之处，沈老师给各科老师在进行微专题复习时提出了一些建议：从小切口入手，利用思维导图研究高考考向，寻找高频考点，确定微专题的研究方向，之后深入研究，引导学生进行知识的系统整合。

11月下旬，沈永民老师又在郑州11中为郑州市高中学段第三共同体全体高三地理老师做了《把握地理思想，深谙地理方法》的专题报告，沈永民老师站在高三一轮复习的角度分析了历届高考试题特点，并给高三一轮复习提出了有效性的建议和复习方法。

12月中旬，沈永民老师在我校全体教工会上给全体教师做了《如何命制一套好题》的报告。沈永民老师以地理学科为例，对命题遵循的原则、双向细目表的编制、改编试题和原创试题等做了有侧重的介绍，并把自己总结的原创试题的程序毫无保留地分享给与会老师。这些秘笈分享也让在场的教师们尤其是年轻教师深受启发。

通过系列报告，沈永民老师把自己多年的研究成果无私的推荐给我校和外校的各学科老师，为学校教师课堂教学、高三复习和命题提供理论和方法指导，使老师们在高考复习中针对性更强，复习效率更高，工作室不仅引领着我校教师的成长和教研活动的提升，在郑州市高中地理教育学界的引领作用也越来越重要。  

    四、开展了名师课堂示范引领活动，为教师做出榜样

    12月中旬，工作室语文组名师杨红革老师所研究的“用经典品读人生”选修课整合教学，面向全体语文教师和其他学科组老师进行了展示。杨老师的授课内容即兼顾学生的学习内容又联系生活实际，对老师的教学有思想启迪，对学生的学习和生活也有精神的提升，更是站在“大语文”的角度对高中语文教学课程进行深度的整合开发。沈永民老师在总结中给予杨红革老师“典雅式”的老师“典雅式”的课堂的高度评价。

    12月下旬，工作室数学组名师张香莉老师所研究的“空间向量在立体几何中的应用”选修课教学，面向全体数学教师和其他学科组老师进行了展示。整堂课抛开“老师讲，学生听”的传统教学方式，充分发挥学生在课堂中的主体地位，结合学生学情，设计成“教师创疑设问——学生探究讲解——教师点拨升华”三环节，层层递进，环环相扣，完成整堂课的学习。沈永民老师在总结中给张香莉老师极高的评价，并称张香莉老师的教学风格属于自然型教学风格，

    随着名师工作室的系列示范课的依次推出，名师工作室对全体教师的教学引领作用越来越重要。

五、进行名师工作室规范化建设，为各位成员建立档案

工作室成立之初，便制定了工作室的制度、工作目标和工作计划，做到了学期初有计划，学期末有总结，活动后及时写活动记录和简报、整理照片等相关资料，并收集了地理学科的岩石和土壤标本，在学期末给工作室所有老师整理了包括工作室成员基本情况登记表、个人三年规划和个人五年内荣誉证书等在内的相关资料的归档。

各位领导、老师，名师工作室的工作刚刚起步，“名师讲堂系列”“名师示范课系列”等工作将更加平稳有序的展开，对我校老师将会更好的发挥示范、指导和辐射作用，用行动影响青年教师。针对名师工作室开展的系列活动，工作室也打开对外展示的窗口，用新闻的式样向外展示了工作室的形象，提升了十八中的名声，为工作室更具影响力做足了准备。以上就是我对工作室这学期所做工作的总结，不当之处请各位批评指正。