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简   报

第14期

郑州市第十八中学•名师工作室                 2016年9月22日

于2016年9月22号下午，我校名师工作室支持人沈永民老师在全体教工会上给全体教师做了《教-学-评一致性》的讲座。

郑州市第四届名师沈永民老师做报告

与会老师们认真听讲，积极思考

教学副校长倪海军作总结

校长段亚萍做部署和指导

    报告第一部分，沈永民老师结合地理课堂的实例，从反思回答三个问题入手，对教学目标、教学过程、课堂评价做了深入浅出的解读，阐述了“教学评一致性”的内涵，使大家深入理解了这一教育理念。接着从新课标的分解——制定具体明确的学习目标开始，与在座教师进行了分析探讨。针对老师们在课堂教学中存在目标不明、教学无标、评价无信的低效或无效问题，从有效教学的目标问题、策略问题和评估问题的三个角度引导教师积极思考。同时，结合教学实例进行了点评和分析，并以直观的有效教学程式供大家参考。沈老师从学习目标的准确表达到行为动词的界定都做了精准的要求；从问题设置的有效性到学生活动的有效性一一做了指点。
　　报告第二部分，沈永民老师还向大家支招一节好课的五个步骤：整合教材定内容，细化解读课程标准定目标，围绕目标设计教学活动，检测目标达成度，评价课堂效果。有理论、有实践、有层次，完成如何确定学习目标、如何围绕这些目标设置教学活动，怎样提出评价方案，实现三者的统一。
　　最后，教学副校长倪海军总结说：“清晰的教学目标是教学评一致性的前提和灵魂。教学与评价不是先教后评，而是一个过程的两个方面，其作用是为教学目标的达成而服务的。”最后，倪校长对本学期的各学科教研活动提出开展“教学评一致性”系列活动研究的部署意见，并基于这个目标，对即将开始的“青年教师基本功大赛”也提出了更高的要求。