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 在管理学上，孵化有孕育新企业之意。那么”班主任孵化室”应该是为现任班主任和有意愿担任班主任工作的青年教师的成长提供平台。让有经验的班主任把自己的管理理念系统化、理论化，结成有形成果，让年轻有活力有思想的班主任在这个集体中得到有益营养，尽快成长起来，补充班主任队伍新鲜的血液。孵化管理的核心价值观界定为“因成就他人而成就自我”，那么我们这个团队无疑愿意为成就他人的、有奉献精神的人提供平台，也愿意为成就自己的新生力量提供机会，使我们这个优秀的团队携手走得更远。
一、指导思想
    为加强班主任队伍建设，为十八中培养、储存班主任后备力量，充分发挥优秀班主任在学校教学和班级管理中的重要作用，及时总结和推广班级先进管理经验，并把这些经验推广到年轻的班主任，带领年轻老师尽快成长，提升我校班主任的专业素养和管理水平。为学校搬进新校区后扩大办学规模做好准备工作，让更多更优秀的老师适合担任班主任，愿意承担班主任，不再怕当班主任，很多棘手的问题有这样一个团队为他出谋划策，更适合学生的成长和学校的提升，也让有经验的班主任手把手地传授经验，留给学校一笔财富，从而达到班主任专业化成长的目的。
二、努力方向
      班主任孵化室以“提高班主任预备队的专业化水平、促进班主任队伍专业化发展”为努力方向，在这个孵化室中，我有几点初步的设想：
  （一）引导各位参与的老师结合当前班主任工作或教学中出现的问题，认真思考，分析问题的根源，不断分享交流，形成论题或课题，研究案例，多角度观察，写成论文，尝试推荐在《班主任》《德育报》等刊物上，来提高班主任的理论水平。
（二）把班主任的经验集结成册，作为我们学校的专刊。其实几年来我们学校的班主任研讨会已经进行了五年半（十一届），我参加了8届，每次都有一个研讨专题，那都是很好的经验，是班主任老师的第一手材料。当时读完就算了，没有一个专门收集、整理材料的团队，使很多优秀的经验还没有形成有形的成果，是很可惜的。如果这个班主任孵化室成立，我愿意和同志们一起做这项工作，把每个学期我们班主任论坛上的专题研究整理出来，结集成册，不再流落“民间”，让好的做法、有创意的想法、有效的策略、有争鸣的问题等有自己的归宿，为努力打造这样一个优秀的团队尽自己的一份力，使我校的德育工作一步步走向成熟。
（三）把“共读一本书活动”作为班主任孵化室的常规工作，参考有经验的学校好的做法，结合我校的具体情况，走班主任专业化成长之路，这样做，一可以真正解决我们学校的实际问题，二可以让我们的优秀者脱颖而出，走出十八中，走出河南省，未来走上全国的讲堂也不是没有可能。
（四）优秀的班会案例也是非常好的资源，一个成功的班会不亚于一节好课，最成功的班会总是有一定的背景，总结出来就是非常难得的资源。

三、具体工作步骤设想
1.本学期成立班主任孵化室，参与人员是现任第一次担任班主任工作的老师，以及有意愿、综合素质较高的未担任班主任工作的教师（以自愿为主，不强求）。
2.班主任孵化室承担校级班主任的培训和指导工作，让其成为培养骨干班主任的摇篮。（征求学校经费支持。比如培训费，出版费，研讨会费用，每次活动的加班费等。当然活动不易过多，每学期有个两三次足矣，毕竟老师们都忙，要付出时间和精力）
3.通过班主任工作研讨、班会课观摩研讨、教育案例研讨、专题或棘手问题研究等形式，引领班主任的专业提升，（前期可能会遇到阻力，困难是免不了的）。

万事开头难，还有许多不成熟的想法，措辞方面如有不当请包涵。