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数学青年教师说课

历史青年教师说课

评委观课

郑州4中副学区长刘继勋（中）就说课内容随机提问教师

我校副校长楚锦鹏(右)主持召开专家点评会

市教研室教研员朱建军评课

郑州7中教师刘慧玉评全英说课

我校校长段亚萍作总结发言

　　1月24日上午，我校开展青年教师说课大赛，学校特邀由郑州4中副学区长刘继勋组成的5人专家组，与校领导班子、教务主任、教研组长组成评委会。比赛结束，我校副校长楚锦鹏主持召开专家点评会，为青年教师课堂教学助力。

　　参加说课比赛的53名青年教师分为5个小组进行，每小组有一名专家。选手就提前一天下发的说课范围，现场抽题，在15分钟内，说课教师针对所选课文，借助多媒体展示，从教材理解、教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计5方面进行阐述。说课完毕，评委还结合说课内容进行随机提问，让选手即兴答辩。而英语教师的说课、答辩是全英文的。

　　生物教师张琳琳告诉笔者，说课前是很紧张的，尽管自己教书10年，可自己的教育理念、对教材的把握处理、对课堂问题的设计是否符合学生的认知水平，是否能得到资深评委的认可，都存在不确定性，所以紧张。追求完美的课堂效果，树立责任的高标，产生超越自我的心愿，都让自己的内心无法平静。

　　在专家点评会上，郑州4中副学区长刘继勋说，自己觉得数学组青年教师的基本功还是比较扎实的，但也出现有些学科教师学习目标不够简洁，应加深对课程标准的理解，要多研究教学参考书，明确本节课在本册教材中的位置，如果能再找到这方面的高考题看看，确定下来的目标便会更明晰；说课的教学设计部分，应该加以阐述，还应有对学生学习情况的分析；教学设计要明确为什么要这样设计，要通过那几个重要环节，才能把重难点突破。

　　市教研室教研员朱建军就教学目标与作业设计的一致性提出建议。教师出示学习目标要通过学生课堂训练来展开，以便内化能力；教学设计要突出层次性，以显示明晰的教学思路，以便取得良好的效果。

　    郑州11中年级长李洪峰说，教学课件中的幻灯片要精要，幻灯片是为了辅助教学，幻灯片太多，教师与学生面对面的交流时间就短，不利于把师生的互动放到课堂的重要位置。板书是辅助教学的，应坚持边讲解边板书，在每节课中都要发挥作用。

　    郑州7中教师刘慧玉说，18中英语教师口语功底好，但是英语教学中不能出现拼写错误，阅读课有新上法，把时间还给学生，让学生自由阅读度10分钟，或者倡导阅读工坊小组式的阅读。这些都是英语课堂教学的改革，应大力提倡。

　　18中教师沈永民说，应强化教师课堂的目标意识，对课堂设计要阐释，练习要贯穿到每个教学环节中， 作业设计要拉近目标，课堂案例要用身边的，这样学生有亲切感，便于接受。

　　校长段亚萍在总结发言中说，今天专家的建议很好，希望各教研组在下周的教研会上及时反馈给任课教师，学校还要在2月10日举行青年教师风采大赛总结大会，让教师们明确教学基本功的重要性，践行学生为本的理念，在不断优化课堂教学中内化自己的教学能力，打造高效课堂。

　　本次教师说课比赛是自去年12月22日举办的我校青年教师风采大赛系列活动中继教学设计大赛、课件制作后的第三项内容，作为系列比赛最后一项的即兴演讲比赛将在下周举行。