当前位置：通知公告

  阅读《教师的成长密码》，看到”给尖酸刻薄的教师提个醒“篇，我不禁想起了两位老师：一位是我高中时的班主任，一位是我现在的同事。

    我高中的班主任是一个女强人，教物理，宽宽的脸，一脸严肃。他喜欢把学生分为三六九等，对学习好的，呵护有加，尤其是给他们讲题的时候更是和颜悦色，严肃地脸也带着慈爱的笑意；对学习不好的视为阶级敌人，不过他有个特点，不吵，而是拿眼冷你，如果看见学习好的和学习不好的一起玩，她就会批评那学习好的，直到他答应不和我们玩才罢休。那种眼神让他本来就黑少白多的眼球像死鱼眼，我们背地里都叫他“金鱼眼”。我们怕她，不是怕她吵我们，而是怕她那蔑视的眼神，会让你觉得自己受到了莫大的污辱，而后这种感觉会转化为自卑，会让一颗脆弱的心好不容易搭建起来的堡垒轰然倒塌。现在想想，我自卑了那么多年和她有很大的关系啊。

    清楚地记得我最觉得受辱的一件事：班里有位很龌龊的但学习很好的一个男生给我写情书，当时我很委婉的拒绝了，但这位男生还是觉得受到了伤害，就写了一些诬蔑我的话贴在了教室门口，幸好我的好朋友第一个发现，才避免了我受到更大的侮辱。我当时气得找班主任，要他好好管管这个男生，可他竟然说了很多维护她的话，还在背地里说给其他老师说了很多关于我的坏话，说我整天不好好学习，专会勾引男生，惹是生非，在那个闭塞的乡村，知道对于一个十七八岁的女生说出这样的话会让他有多恨吗？可气愤至极也不能把他怎么样，只好转到了文科。

    后来，我也上了大学，当年曾经受到他冷落的好友聚在一起，说起来也义愤填膺。我们都在自己的工作岗位上做出了一些成绩，生活的还相当不错，我们开玩笑的说：“我们有空都开着自己的车到某某某那显摆一下，不是看不起我们吗，我们现在一样出息，他看好的学生也不过如此嘛！”要说，我还要感谢她，因为她的刺激让我立志上了师范，我要履行我的教育理想：在我的眼里，没有好学生坏学生之分，我要平等的对待每一位学生，不让学生因为我的冷眼而受到伤害。因为从在这位老师的身上也让我学到，有一种尊重叫平等。

    工作以后，我也遇到了一位老师，她工作很敬业，对学生期望很高，但他的心态很躁，这就让他对学生要求很苛刻，学生犯了小错，都是他歇斯底里大吼的理由，我是班主任，每次遇见她，总是向我抱怨学生如何不领情，如何不听话，他付出了很多，却得不到回报。开始还认真的听，也被他传染了一种不好的情绪，也对学生有些失望，后来，我发现，不仅仅是学生的错，是她的心态让他变得如此暴躁。

    曾有一次，有位学生迟到了，着全班同学还有听课老师的面足足骂了他二十分钟，言语当中，有很多人身攻击。学生们也很反感，评教时，他评的很差，这让他更生气，但他没有反思自己，反而说学生没有感恩的心。在生活中，他也挺失败的，女儿和她对着干，生活和工作的不如意让他成了祥林嫂，抱怨成了他和别人谈话的主题，长期的暴躁和埋怨，让他的身体变得很糟，气色也很差。

    这两位老师都成了我的一面镜子，时刻提醒我应该怎样做教师，怎样做一名学生喜欢的老师。从教八年，碰到过许许多多不同性格的学生，尤其是在我们这个三流学校，学生基础差，习惯也不好，而且个性十足，虽然为他们我也有流泪的时候，也有干脆放弃不管的念头，但我都始终都认为：平等对待每一个学生才是对他们的最好的尊重，用平和的心态来对待学生的错误才会得到学生的爱戴，才会美丽的生活、学习和工作。

    平等和平和是生活的真谛，也是我们今天道德课堂所倡导的一个老师要具备的最起码的素质。我一直在虔诚的履行着。