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让“师道”永驻心间——读《师道:为师亦有道》有感
分类:通知公告 发布时间:2015-03-18
今年暑假,学校给每一位教师发了三本书进行阅读李镇西《民主教育在课堂》、马朝宏《师道:为师亦有道》、郭瑞 梁、恕俭《解读现代课堂常识与行动》,我在家里为了和爱人、儿子一起营造读书氛围,我们进行了读书规划,每天坚持阅读30分钟。正是有了书籍的陪伴,让我的假期过得愉快而又充实,并让我再一次对所从事的教育教学工作进行了梳理,为以后的工作指明前进的方向。
一、感动自己,学会欣赏
在郑州市二模考试的前一天,为了使同学复习有针对性,我找了一套简单的题让同学做,以便复习所学知识点。(我知道对于我的学生来说,让他自己复习,其实就是对他们的放松要求)
突然许涛同学走到讲桌前倒热水,我问他怎么了,他说没事,我还是不放心,走到后面查看,才知道刘洋洋同学因为体育训练太激烈,胃里难受,吐的到处都是。许涛同学此时做的,就是给他倒水,擦桌子,和衣服上的东西。许涛同学好不嫌弃,不停的照顾着,这一刻我被感动了,我看到了同学之间的情谊。接下来我在全班同学说起此事,对他进行了表扬。同学们也认识到:无论是在学习上,还是生活上,都应该相互帮助。每一个人都有我们值得欣赏的地方,让我们一起带着欣赏的目光看我们的学生,我们的孩子。
二、学习孩子,保护自尊
儿子两岁了,他有一个玩伴,妹妹王沬涵,两个人一块出去回到家,不愿进自己的家,而是进对方的家,又或者如果两个人都在我家,那邻居家要是叫妹妹王沬涵,必然跑得最快的是杨泽平,而另一个却不动。我们大人都觉得很好玩。而让星期日发生的一件事,更让我觉得童真无忌。
他们两个正在我家里完,突然不知怎么,王沬涵没有站好,摔在了地板上,只听头摔在地上的声音。想哭,我们大人说没事,自己站起来,而与此同时,杨泽平看到妹妹在地下躺着,他跑过去也躺在了地下,而且也听到头碰到地板上的声音,妹妹看到哥哥也躺在地板上,两人相识而笑,又开心站起来奔跑,我们大家也都笑了起来。
还记得,一次听我校王娇阳老师的课,一个学生在同学们的鼓励下回答老师的问题,但连续说了几个次,中间说错了,但王老师却肯定地说,要给这位同学加星,只是口误,我们都有口误的时候,她用很巧妙的语言保护了一个学生的自尊心。
我想,作为一个老师,我们真的应该用自己的机智、勇敢、多样的方法去保护学生,保护他们学习的自尊心。
三、保持善良,学会宽容
德育工作是班主任工作的重点,而这项工作又要做得很扎实,需要一定的技巧,需要爱心,耐心和细心,同时也需要一定的时间和敏锐的观察力,这样才能及时地发现问题并及时地解决和处理问题。 班主任工作要做得扎实而有成效, 是需要付出努力的,但更重要的是自己保持一种平和的心态,不怕学生出问题,更不要因为学生自己出问题就乱发脾气, 过多的指责学生的不是。比如我们班有一个女同学,曾经多次和班里的同学吵架,并且几次发生在老师的课堂上。她的脾气暴躁使我们班同学避而远之,平时总是觉得别人做的不对,别人说她的坏话。我多次做她的思想工作,但她很扭,无论怎么说都不能改变,后来,我就经常的找她谈心,了解她的家庭情况,才知道她的父亲在家里经常骂她,打她,甚至把她锁到家里,久而久之就出现了一种逆反心理,并且动不动就发脾气。有一次上早自习,到学校迟到了,学校考勤人员记她的名字,她不让记,就和老师吵起来,歇斯底里。知道这事后,我马上去门口,当时我出奇的平静,没有一句怨言,没有一句责骂,没有一声怒吼,而是把她领到办公室,给她端水,倒茶,等她稍微平静,就领她去吃早饭,然后让她去班里学习,两节课后,她找到我,并告诉我,她做的不对。过了一天,她发短信谢谢我,从这件事情之后,我觉得对学生要有一颗平常的心,宽恕的心,要真正的走进学生心理。
四、锤炼语言,避免伤害
人的每一句话都像一根风中的羽毛,一旦说出口,任何的努力—不管这种努力是多么地发自肺腑,多么地真心实意,都不能再将这些话收回去了。所以作为一名人民教师,我们更要注意自己的语言,避免伤害到学生。
记得,当班主任的时候,要求学生填表,其中有一项是填写是否有乙肝,我知道我们班都不存在这个问题,因此要求学生都填“无”。但一个学生突然发问,我随便的说了一句,结果这名同学竟然认为我是在说她,一下课就找我,认为我做的不对,开始我觉得莫名其妙,后来才慢慢的意识到,她误解了我的意思。虽然自己没有错,但我还是很诚恳地说“如果老师说错了,请你原谅,老师真的是无意的”。
作为一名教师,说话不能想当然,想说什么就说什么,它就像风中的羽毛,一旦抛出去,就很难收回来,虽然是无心的,但有时还会伤害的别人。
教师,从事的事业是教书育人,每天面对的是一个鲜活的,有生命的人,对待他们要用心教育,不能简单粗暴, 要时刻用一双美的眼睛去发现他们的闪过点激励他们,更要用自己的机智保护他们的自尊心,用激励的语言树立他们的自信,用智慧的心去给他们无私的爱。


