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党委书记段亚萍亲笔签名

星光杯获得学生合影留念

星光杯印刻郑州18中校训

为破解高中生学习动力碎片化难题，4月14日，郑州18中学生发展指导中心高一年级课题组推出“星光杯计划”，通过正向反馈机制激发学生对学科知识、实践活动的主动探索欲。活动以“短期奖励转化长期习惯”为核心，覆盖高一年级全体学生，旨在塑造积极向上的成长型思维，以真诚向善之心，铸永不言弃之志。

“星光杯计划”设置学业与能力提升、综合素养拓展双轨赛道。前者包含学科进步奖、自主学习挑战赛等硬核项目，后者涵盖社会实践达人、文体特长展示等柔性维度。学生既可因一份高质量学习达标报告获奖，也可凭一场班级才艺赛“最佳风采奖”出圈。奖励机制兼顾物质与精神激励——定制咖啡杯承载师长亲笔签名，电子奖状实时推送家长群；每获一次荣誉，学生便能在杯身贴上一枚徽章，用可视化印记记录成长轨迹。

活动启动后，学生们在学业与素养双赛道上迸发活力。学业赛道上，自主制定学习计划、组建互助小组成为新风尚，课堂内外洋溢着主动求知的氛围；综合赛道上，社会实践项目的深度参与、文体活动的创意迸发，让多元才华得以绽放。郑州18中学生发展指导导师工作室高一年级课题组通过定期公示“进步之星”、班会课分享成长故事、家校联动反馈等机制，将一枚徽章、一杯咖啡的激励转化为师生与家庭的情感纽带，让每一次努力都被看见，每一份热爱都有回响。学生们在挑战与认可中逐渐领悟：学习不仅是知识的积累，更是习惯的养成与自我的突破，而这份双向奔赴的成长共同体，正悄然织就属于他们的青春印记。

这不是普通的咖啡杯，而是校训具象化的载体。当学生手持贴满徽章的杯子，他们触摸到的是被肯定的喜悦、被见证的成长。三年后，这些刻印着不同阶段成就的杯子，将成为独一无二的“18中记忆”。正如教育学家杜威所言：“教育即生活”，郑州18中正以一杯咖啡的巧思，书写“润物无声”的育人答卷。

供稿人：孙梓欣