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不同时间、不同地点，郑州老师共观《轩辕大帝》

微信群里，咱们谈谈观影感

大家一起再来讨论一下细节感受吧

　　“《轩辕大帝》以波澜壮阔史诗，演绎黄帝、炎帝、蚩尤三大部落的兴衰聚散，成功再现了远古华夏民族壮阔感人的发展历程。祖先部落拓土建邦，开物承务，启五千载文明的宏大基业。作为炎黄子孙的我们，当追远凝思，寻根拜祖，传承中华民族的历史传统和精神信仰。”
　　4月6日，郑州18中一节普通的历史课堂上，王涛老师正用自己的一段观影感作为开场白，向学生介绍即将到来的“拜祖大典”。
　　“农历三月三，四海拜轩辕。”《轩辕大帝》的上映在郑州18中掀起了一股追溯华夏历史，传颂民族文明的热潮，在郑州18中师生眼中，《轩辕大帝》不只是一部影片，观影，也不只是在电影院的90分钟而已。
4月1日，郑州18中的老师们接到来自学校办公室的观影通知时，同时也收到了一个特殊的任务—200字左右的观影感，历史老师要思考如何向学生普及“拜祖大典”由来及渊源，班主任也要在家长微信群中发出观影的倡议。除此以外，学校也会将该影片作为学校德育课堂的常规教材。于是，这个清明小长假及过后的几天，郑州18中老师的微信群内，观影照片、观后感刷屏不断。
　　很多老师都是带着孩子走进影院的，一位老师在观影后在教师微信群中这样写道：“没有了商业片的“男欢女爱”、“拳脚相向”，《轩辕大帝》独辟蹊径，选择了“上古神话”这一从未涉足过的领域开疆拓土。让我和孩子都受益匪浅。”家住新郑的周阳老师这样写道：“电影一开始，我就穿越了5000年历史长河，仿佛回到了那一段波澜壮阔的历史当中，剧照中的景色，让人们对华夏传说以及河姆渡文化遗风浮想联翩。”
　　郑州18中校长段亚萍认为，在商业片充斥的电影界，《轩辕大帝》的上映是文化的回归，也是炎黄子孙召唤文化价值的呐喊。对于着力打造“向善”校园文化的郑州18中来说，这也是一次很好的教育契机。