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郑州市第十八中学2020-2021学年校级微课题立项申报通知

各教研组、各处室：

为进一步增强我校教师以科研带动教育教学工作深入开展的意识，提高教师在课题研究步骤、方法及成果转化等方面的实践应用能力，推进我校校本科研深入进行，形成我校的教科研特色。2020-2021学年，我校的微课题立项申报工作正式启动，现将立项申报事宜通知如下：

一、立项要求

（一）紧扣我校“做向善的教育”的思想理念。选题须以教育行政部门下发的指导性文件为理论依据，围绕我校三年发展规划的目标、和学校师生教育教学与管理实际需求，具有一定的研究价值和意义。

（二）紧密联系工作中的实际问题。选题要结合教师的工作实际、研究特长和研究条件。指向真实存在的教育教学问题，并把问题转化为课题，以解决教育教学中的实际问题为目标。

（三）课题论证与设计要科学规范。能够准确界定课题的核心概念；能够准确综述所研究问题的历史与现状；研究内容与目标相匹配并具体化，研究重点突出、思路清晰、方法恰当、计划可行。

（四）预期成果内容和形式明确。预期成果包括研究报告、论文等形式。

二、参与对象

全体一线教师（已参与国家级、省市级各类课题在研的老师可自愿参加），每项课题不超过3人（包括主持人在内）。

三、选题指南

（一）应用信息技术提升XX学科课堂教学XX环节教学效果的实践研究

（二）XX学科XX测试中双向细目表的制作研究

（三）基于真实情境的XX学科课堂教学课例研究

（四）纳米黑板功能在XX学科XX课例中的应用研究

（五）XX学科平板教学中XX环节的问题调研及对策

（六）XX班级劳动教育的开展策略研究

……

以上指南仅供参考，不要求直接作为课题题目。老师们也可以根据自己的工作实际困惑拟出切合个人教育教学现状的课题题目。

四、课题类型

本次微课题立项分“重点微课题”和“一般微课题”两类。课题研究周期均为半年，从当年11月至次年4月。

（一）“重点微课题”以当前教育教学改革的重点内容、我校三年发展规划中的重要项目、教学一线中面临的重要问题为主要内容。凡被确立为“重点微课题”且认真进行过程研究，结项成果严谨规范且通过查新要求，具有进一步研究价值的，在次年的省市级课题立项申报中优先推荐。

（二）“一般微课题”以即时解决教育教学及管理实际中的问题为主，突出“小、精、实、新”，切忌空泛、陈旧、脱离实际。“一般微课题”顺利结项且研究成效突出者，其成果也可以作为省市级课题申报的基础，在课题立项申报中具有优先权。

五、申报程序

（一）填写立项申报书

老师们认真梳理、罗列教学或管理工作中存在的问题与困惑，确定课题名称，撰写微课题立项申报书，于11月16日前通过学校课题协同研究平台上报（具体上报流程另附）。微课题立项申报书可在学校网站、微信群、QQ群下载。

（二）审批与管理

1.为了加强对学校“微课题”的过程性指导和督促，使大家形成良好的课题研究习惯、熟悉课题研究流程，大大提高次年的省市级课题立项申报书及结项报告的通过比例。学校教科室将组织专家对所有微课题立项申报书进行审核并指导修改，并依据立项书内容进行课题分类，发放电子版立项通知书。

2.为了规范课题研究管理，为大家今后参与省市级课题立项积累条件，奠定基础，所有微课题的开题报告、中期报告、结项报告等过程性内容都要统一上传学校课题协同研究平台进行记录。同时对每项课题的阶段进展进行公示，并将微课题参与情况作为次年省市级各项课题申报的重要依据。

（三）培训与指导

微课题研究中，学校将邀请校外教科研专家及校内教科研骨干进行主题培训和研究过程的指导，及时解决各研究课题组老师们的疑问和困惑。

（四）结项与评奖

2021年4月，学校将邀请相关专家对各个“微课题”研究上交的结题报告进行评审鉴定，同时结合知网查新（查新率高于20%者不予结项）和过程性积分情况（积分80以下不予结项）对校本微课题进行奖项评比，并颁发奖励，结果纳入教科研先进集体和个人的考核中。

郑州市第十八中学教科室

2020年11月6日